บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 8 เวลาเรียน 13:10 น. - 16:40 น.
หมายเหตุ
สัปดาห์นี้เป็นช่วงการสอบกลางภาคเรียนที่ 1 จึงไม่มีการเรียนการสอนในวันนี้ค่ะ
วันศุกร์ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2557
วันพุธที่ 8 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 7
บันทึกอนุทิน
วันที่ 3 ตุลาคม 2557
ครั้งที่ 7 เวลาเรียน 13:10 น. - 16:40 น.
องค์ความรู้ที่ได้รับในวันนี้
วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์ โดยอาจารย์ได้เตรียมอุปกรณ์มาให้นักศึกษา อุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์มีดังนี้ 1. กระดาษสี 2. กรรไกร 3. ไหมพรม
4. ที่เจาะกระดาษ 5. แกนกระดาษทิชชู่ 6. กาว 7. ดินสอ 8. สีเมจิก
วิธีการทำ นำแกนกระดาษทิชชู่มาตัดครึ่งนึง อีกครึ่งนึงเราก็แบ่งให้เพื่อน ตัดไหมพรมให้มีความยาวประมาณ 1 วา ต่อมานำแกนกระดาษทิชชู่มาทาบบนกระดาษสี แล้ววาดรูปวงกลมตามขอบของแกนกระดาษทิชชู่ เสร็จแล้วใช้กรรไกรตัดรูปวงกลมที่เราวาดไว้ที่กระดาษสี แล้ววาดรูปอะไรก็ได้ในวงกลมและตกแต่งระบายสีให้สวยงาม ต่อมาใช้ที่เจาะกระดาษเจาะรูตรงกลางของด้านข้างแกนกระดาษทิชชู่ทั้ง 2 ข้าง แล้วนำไหมพรมที่เราตัดไว้มาร้อยใส่ในรูที่เราเจาะตรงแกนกระดาษทิชชู่ ต่อมาก็ผูกปมที่ไหมพรม เพื่อไม่ให้หลุดจากแกนกระดาษทิชชู่ ต่อมาให้นำกระดาษสีที่เราได้ตัดเป็นวงกลมและวาดรูประบายสีเสร็จแล้ว นำมาทากาวแล้วติดตรงกลางของแกนกระดาษทิชชู่ ดังภาพ
หลังจากที่ทุกคนประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์เสร็จแล้ว อาจารย์ก็ให้นักศึกษาลองบอกวิธีเล่นของสื่อวิทยาศาสตร์ชิ้นนี้ให้อาจารย์ฟัง เพื่อนบางคนบอกว่า เล่นโดยใช้วิธีการดึงเชือกให้ตึงแล้วหมุน แต่บางคนก็บอกว่า เล่นโดยวิธีการเอาไหมพรมมาคล้องที่คอ แล้วดึงไหมพรมด้านล่างให้ตึงด้วยมือทั้ง 2 ข้าง แล้วขยับไปมาจะทำให้แกนกระดาษทิชชู่เลื่อนขึ้นมาด้านบน
จากการสังเกตหลังจากการทำกิจกรรม สรุปได้ว่า สิ่งที่ทำให้แกนกระดาษทิชชู่เลื่อนขึ้นมาด้านบน คือ การดึงไหมพรมให้ตึงและการขยับไปมาของการดึงไหมพรม และจากการทำกิจกรรมจะทำให้เด็กเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ การสังเกต การรวบรวมข้อมูลและสรุปผลการทดลองด้วยตนเอง โดยใช้เครื่องมือจากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ซึ่งจากการทำกิจกรรมในวันนี้ เป็นการสร้างองค์ความรู้ โดยการสร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเอง (Constructivism)
อุปกรณ์ในการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์
วาดรูปวงกลมที่กลางกระดาษสี
ตัดรูปวงกลมแล้วนำไปวาดรูประบายสี
นำไหมพรมมาร้อยใส่รูที่เจาะไว้ แล้วผูกปม
นำกระดาษรูปวงกลมมาทากาว แล้วติดตรงกลางแกนกระดาษทิชชู่
เสร็จแล้วก็นำมาเล่น โดยการนำไหมพรมมาคล้องคอ แล้วดึงไหมพรมด้านล่างให้ตึง แล้วขยับไปมา แกนกระดาษทิชชู่ก็จะเลื่อนขึ้นด้านบน
บทความที่เพื่อนนำเสนอ
- นายวรมิตร สุภาพ เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย กิจกรรม การทำน้ำเครื่องดื่มสมุนไพร
- น.ส.กันยารัตน์ หนองหงอก เรื่อง สอนลูกเรื่องแสงและเงา
- น.ส.ณัฐชยา ชาญณรงค์ เรื่อง เรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านนิทานเด็กปฐมวัย
- น.ส.สุนิสา บุดดารวม เรื่อง สอนลูกเรื่องไฟฉาย
- น.ส.กันยารัตน์ ทุยเที่ยงสัตย์ เรื่อง สอนลูกเรื่องแรงโน้มถ่วง กิจกรรมที่ส่งเสริมเรื่องแรงโน้มถ่วง เช่น มุมไม้บล็อก การเล่นกลางแจ้ง เป็นต้น
เทคนิคการสอน
วันนี้อาจารย์ได้ทำการสอนแบบการสาธิต สอนโดยการบรรยาย โดยใช้สื่อมัลติมีเดียในการประกอบการเรียนการสอน
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
วันนี้ดิฉันตั้งใจทำกิจกรรมภายในห้องเรียนและตั้งใจเรียน ไม่พูดคุยหรือเล่นกับเพื่อนระหว่างที่อาจารย์สอนและอภิปราย
ประเมินเพื่อน
วันนี้เพื่อนๆทุกคนก็ตั้งใจทำกิจกรรมประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์กันอย่างตั้งใจ สนุกสนาน ร่าเริง เพราะ ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเองในการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์ เพื่อนบางคนก็มีส่วนร่วมในกิจกรรม โดยการบอกวิธีเล่นสื่อวิทยาศาสตร์ของตนเองให้อาจารย์และเพื่อนๆได้รู้และทดลองทำตาม
ประเมินอาจารย์
วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพ เรียบร้อย ยิ้มแย้ม แจ่มใส และอาจารย์คอยอำนวยความสะดวกให้แก่นักศึกษา โดยการอธิบายวิธีการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์ให้แก่นักศึกษาและอาจารย์ก็สาธิตวิธีการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์ไปพร้อมๆกับนักศึกษาอีกด้วย
วันอังคารที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 6
บันทึกอนุทิน
วันที่ 26 กันยายน 2557
ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 13:10 น. - 16:40 น.
องค์ความรู้ที่ได้รับในวันนี้
สิ่งที่จะนำไปพัฒนา
จากสิ่งที่ได้เรียนในวันนี้ดิฉันจะนำความรู้ในการคิดหน่วยต่างๆไปใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยตามความเหมาะสมและจัดหน่วยการเรียนตามความสนใจของเด็ก และสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด
วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์ โดยอาจารย์ได้เตรียมอุปกรณ์มาให้นักศึกษา อุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์มีดังนี้ 1. กระดาษสี 2. คลิปหนีบกระดาษ 3. กรรไกร
วิธีการทำ นำกระดาษสีที่อาจารย์แจกให้มาพับเป็น 3 ส่วน เท่าๆกัน และเราก็ตัดกระดาษออกตามที่พับจะได้กระดาษ 3 ส่วน เราใช้กระดาษ 1 ส่วน อีก 2 ส่วนก็ให้เพื่อนคนที่ยังไม่ได้ ต่อมานำกระดาษมาพับครึ่ง แล้วใช้กรรไกรตัดกระดาษส่วนล่าง โดยตัดจากกึ่งกลางขึ้นไปตรงๆจนถึงส่วนที่เราพับไว้ และขั้นตอนสุดท้ายให้พับกระดาษตรงส่วนที่เราเพิ่งตัดที่ได้ออกมาเป็น 2 หาง พับหางแต่ละข้างให้หันไปคนละทาง ส่วนกระดาษอีกด้านนึงให้พับปลายกระดาษขึ้นมาเล็กน้อย แล้วใช้คลิปหนีบกระดาษหนีบไว้ตรงที่พับ ดังภาพ
หลังจากที่ทุกคนประดิษฐ์สื่อวิทยาศาสตร์เสร็จแล้ว อาจารย์ก็ให้นักศึกษาแต่ละแถวออกมาทดลองเล่น
โดยการโยนกระดาษขึ้นไปด้านบน แล้วกระดาษจะหมุนตกลงมาเหมือนลูกยาง โดยอาจารย์ให้นักศึกษาที่นั่งแถวที่ 1และ2 ทำเหมือนกัน (หางยาว) นักศึกษาที่นั่งแถวที่ 3 - 5 ทำเหมือนกัน (หางสั้น) แล้วสังเกตความแตกต่างระหว่างการทำหางสั้นกับหางยาว ว่ามีความแตกต่างในขณะสื่อร่อนลงมาอย่างไร
จากการสังเกตหลังจากการทำกิจกรรม สรุปได้ว่า สิ่งที่ทำให้กระดาษตกลงมา คือ 1.แรงโน้มถ่วง 2.อากาศ และจากการทำกิจกรรมจะทำให้เกิดความหลากหลาย ทำให้เด็กได้สังเกตจะสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ โดยใช้เครื่องมือจากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ความหลากหลายของวิธีการเป็นตัวจุดประกายนำไปสู่ความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นการสร้างองค์ความรู้ โดยการสร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเอง (Constructivism)
พับกระดาษเป็น 3 ส่วน
ใช้กระดาษ 1 ส่วน มาพับครึ่ง
ตัดกระดาษขึ้นไปถึงตรงกลาง
พับปลายกระดาษขึ้นมาเล็กน้อย แล้วใช้คลิปหนีบกระดาษหนีบไว้
บทความที่เพื่อนนำเสนอ
- น.ส.มธุรินทร์ อ่อนพิมพ์ วิทยาศาสตร์กับการทดลอง กิจกรรม ดอกอัญชันทดสอบกรด-ด่าง
- น.ส.จุฑามาศ เขตนิมิตร บทความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
- น.ส.บุษราคัม สะรุโณ บทความ เรื่อง การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
- น.ส.พรวลัญช์ คงสัตย์ บทความ เรื่อง สอนลูกเรื่องอากาศ
- น.ส.เนตรนภา ไชยแดง บทความ เรื่อง ฝึกทักษะสังเกตนำลูกสู่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
เทคนิคการสอน
วันนี้อาจารย์ได้สอนแบบการยกตัวอย่างและสอนแบบบรรยาย โดยในวันนี้มีแผนผังความคิดของนักศึกษาประกอบด้วย มีหน่วยดังนี้ 1.กบ 2.แปรงสีฟัน 3.ดอกมะลิ 4.ไก่ 5.ส้ม 6.กะหล่ำปลี 7.ปลา 8.กล้วย 9.ผีเสื้อ
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
วันนี้ดิฉันตั้งใจเรียนและตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ ถึงแม้ว่าจะง่วงนอนไปบ้างเล็กน้อย แต่ดิฉันก็ไม่หลับในห้องเรียนและสนใจในสิ่งที่อาจารย์ได้อธิบาย
ประเมินเพื่อน
วันนี้เพื่อนทุกคนก็ตั้งใจทำกิจกรรม บางคนก็ออกมายกตัวอย่างวิธีการเล่นตามความคิดของตนเองให้อาจารย์และเพื่อนๆดู ก่อนออกไปทดลองเล่นหน้าห้อง
ประเมินอาจารย์
วันนี้อาจารย์ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่ในขณะที่อาจารย์สอนอาจารย์ไม่ได้ใส่รองเท้า ระหว่างการประดิษฐ์สื่ออาจารย์ก็คอยให้คำแนะนำแก่นักศึกษาเป็นอย่างดี เพื่อที่นักศึกษาจะได้ทำสื่อได้ถูกต้อง
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)